为深化新工科内涵建设发展和坚守立德树人的教育初心，适应高校办学新形势、新方向和新要求，构建高质量办学体系。tyc1286太阳成集团12月3日下午15：30于创四方园C229举办了“新工科背景教师教学能力提升”的研讨会，会议由游玲老师主持，全院老师参加会议。

本次研讨会上，游玲老师分析了“新工科”以培养新工科领域内复合交叉创新型人才为目标的人才需求新导向，衍生了新的教学方法和教学技能的需求。“新工科”建设对我国高等学校教师的教学能力提出了新需求，作为高校老师如何对传统的教学方法进行改革，如何改进教师的教学技能，使之紧跟时代发展，充分利用新技术、新工具和新资源，提高教学效果，是进行新工科建设的当务之急。会上游玲老师对教师教学能力的提高应从课程思政教学能力、创新能力、实践教学能力、混合式教学能力、学科交叉融合能力等方面进行分析与探讨，也是当下教师提升教学能力的要素。因而，教师应该认真研究、体悟和践行新工科内涵发展，高度重视教学，以新工科理念指导和反思自己的教学活动，不断提高教学能力，提升教育质量。

教师教学能力的发展和提升是一个持之以恒的长期过程，不可能一蹴而就。在新工科建设的过程中，教师教学能力的提升要坚持长期性和发展性的原则，并通过多种保障措施确保教师教学能力不断提升，激发教师教学能力发展的内生动力，引导更多的教师潜心教学、乐于教学。